El pasado viernes por la noche, organizado por Raitigh Consultora, disertó el Presidente de la Fundación Educación Emocional Argentina. A continuación una entrevista realizada por Mariana Otero.
“El desarrollo de habilidades emocionales contribuye a disminuir conductas sintomáticas como las adicciones, el abandono escolar, las depresiones y los suicidios, la promiscuidad, la violencia, el bullying o la baja tolerancia a la frustración. La idea es educar en las emociones antes de que enfermemos”. Así explica Lucas Malaisi el poder de la educación emocional en los tiempos que corren.
Malaisi es psicólogo, presidente de la Fundación Educación Emocional Argentina, autor de varios libros e impulsor de un proyecto de ley sobre educación emocional. El sábado 8 de abril dará un taller sobre inteligencia emocional en la ciudad de Córdoba, organizado por la Universidad Siglo 21.
–¿Qué es la educación emocional?
–Es una estrategia educativa de promoción de la salud que tiene por objetivo mejorar la calidad de vida de las personas a partir del desarrollo de habilidades emocionales. La idea es crear un espacio en las escuelas para que alumnos, padres y docentes puedan aprender a reconocer, expresar y gestionar sanamente sus emociones. Así como tienen Lengua, Matemática o Geografía, la idea es destinar un tiempo para abordar la educación emocional en las aulas.
–¿Se puede enseñar y aprender a desarrollar la inteligencia emocional?
–Se pueden crear las condiciones para que los alumnos puedan desarrollar la inteligencia emocional. Al no ser contenidos teóricos, sino actitudinales, no hablamos de enseñar, sino de desarrollar. Pero lo importante es que las cartas no están echadas, siempre podemos incrementar nuestro coeficiente emocional. Además, siempre lo cognitivo está supeditado a lo afectivo, ya que una persona que se encuentra bajo emociones displacenteras como enojo, tristeza profunda, miedo, angustia, ansiedad y demás, no aprende. A estos estados intensos se los llama ‘secuestro emocional’. Es cuando las capacidades de la persona quedan embargadas por la emoción. Afecta a toda disciplina: deporte, estudio, trabajo, creatividad, como también a la salud y la calidad de vida.
–¿Cómo impactan las emociones y las habilidades sociales en el desempeño?
–Las emociones tienen el poder de aumentar nuestra performance y salud, o disminuirlas: podemos sentirnos motivados y sacar fuerzas insospechadas a pesar del cansancio físico, como también podemos quedar devastados por el consumo de energía que significa estar bajo los efectos de emociones displacenteras.
–Los críticos de la inteligencia emocional aseguran que la escuela y los docentes sólo están preparados para enseñar contenidos y estimular capacidades cognitivas. ¿Qué opina?
–Sí, la escuela no cambió casi nada en el último siglo, y siempre se exigió que el docente transmita contenidos, de modo que se lo preparó sólo para ello. Pero en nuestros días asistimos a cambios sociales que demandan un cambio en las dinámicas educativas. Por ello, tenemos que empezar a preparar a los docentes con habilidades y conocimientos que no tienen precedentes en la educación tradicional. Yo creo que la educación del siglo 21 va a estar signada por el desarrollo de las habilidades socioemocionales. En mi experiencia, los docentes son muy receptivos a estas nuevas prácticas educativas. La resistencia no viene de parte de ellos, sino que se trata de que las autoridades sean permeables a lo que está pasando en la sociedad y a implementar nuevas soluciones inteligentes.
–El manejo de las emociones seguramente contribuye a la mejora de las relaciones, a evitar la violencia o el bullying . ¿Cómo se llega a esa instancia?
–Efectivamente, el desarrollo de habilidades emocionales contribuye a disminuir muchas conductas sintomáticas, como las adicciones, el abandono escolar, las depresiones y los suicidios, la promiscuidad, la violencia, el bullying o la baja tolerancia a la frustración, por mencionar algunas. La idea es educar en las emociones antes de que enfermemos. Digo: ¿es necesario esperar a que un joven consuma drogas o intente terminar con su vida para recién ahí enseñarle a que reconozca y exprese asertivamente sus emociones? Ya sabemos que va a tener momentos difíciles en su vida, de modo que “equiparlo” con recursos emocionales es evitar a futuro muchos problemas. Con un trabajo cotidiano y bien planificado en las escuelas, vamos a tener generaciones de personas que se conozcan a sí mismas, que sepan motivarse, tolerar frustraciones y algo muy importante: sabrán cuál es su vocación, qué aman hacer en la vida.
–¿De qué manera se puede ayudar a los docentes a mantenerse saludables?
–Uno de los ejes de la educación emocional es acompañar al docente en el desarrollo de su inteligencia emocional. Es que nadie puede dar lo que no tiene, de modo que el primer paso es realizar talleres y grupos de reflexión para cuidarlos y enseñarles a fortalecer su sistema “inmunológico emocional”, afianzándolos en una actitud proactiva, dejando la queja de lado.
–¿Los institutos de formación docente trabajan la gestión de emociones?
–En general, no. Muchos lo hacen sólo de soslayo. Sin embargo, algunos ya están invirtiendo esfuerzos y tiempo en lo emocional. Estoy seguro de que en un futuro todos los magisterios, los profesorados y las universidades atenderán el aspecto emocional de sus alumnos y sus docentes.
ODARDA ESTUVO CON EL PROMOTOR DE LA EDUCACION EMOCIONAL LUCAS MALAISI.
La Senadora Nacional Magdalena Odarda participó de una jornada de Educación Emocional oportunidad en la que se reunió con el Psicólogo Lucas Malaisi quien estuvo a cargo de una disertación llevada a cabo en el Cine Teatro Monumental de General Conesa organizada por el Colegio Secundario Nocturno de la localidad .
El promotor de la “Educación Emocional” agradeció a la Legisladora Nacional del Frente Progresista CC-ARI por haber presentado el proyecto de ley que promociona desde hace varios años el cual fue sancionado como ley en Corrientes siendo ésta la primera provincia en tener una legislación de este tipo desde Noviembre del 2016. “Esto es un antecedente importante para nuestra medida que se encuentra en la Comisión de Educación y Cultura en el Senado”, auguró la parlamentaria.
“La medida que ingresamos a fines del año pasado al Congreso de la Nación bajo el expediente 4748/16 busca promover a través de la enseñanza formal, las habilidades emocionales de la población, con el fin de que cada individuo pueda desarrollarse plenamente y alcanzar una mejor calidad de vida”, recordó Odarda.
Cabe destacar que la iniciativa propone crear el “Programa Nacional de Educación Emocional” en el ámbito del Ministerio de Educación de la Nación, con la finalidad de cumplir en los establecimientos educativos, teniendo como objetivo desarrollar, mediante la enseñanza formal, cada una de las habilidades emocionales como las habilidades para elegir en cada educando.
“Tanto las jurisdicciones nacional, provincial como así también de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires y municipal garantizarían la realización obligatoria, a lo largo del ciclo lectivo, de acciones educativas sistemáticas en los establecimientos escolares, para el cumplimiento del Programa en cuestión”, afirmó la autora del proyecto de ley elevado a la Cámara Alta.
Por último, Odarda destacó que “Las acciones a las que hacemos referencia en este proyecto estarán a cargo de docentes, profesionales o técnicos con formación específica y con capacitación docente, en función de los contenidos que se aprueben”. (Fuentes lavoz.com.ar – Prensa CCARi)
Importante trabajo por parte de los miembros de este club, quienes realizaron una reconstrucción histórica que se pudo apreciar en el pasillo de ingreso, donde diferentes banners, cuentan por cada década los hechos trascendentes que transitó el club. También recuperaron actas y trofeos desde sus inicios. Casi un 70 % de su historia fue rescatada.
Para esta emotiva ocasión, se realizaron trabajos de reconstrucción que llevo varios meses previos, se pintó la fachada y el interior, se realizaron plotter a los vidrios, al techo se le coloco una membrana impermeable de interior por las filtraciones, se mejoró la cancha que a partir de ahora se llamará “Estadio Raul ‘Truja’ Paderno”, en poco tiempo, con gran esfuerzo se cambió la cara de este club, quienes integran la comisión directiva actual mencionaron que aún falta más cosas por hacer, mientras comentaban los proyectos futuros a todos los presentes.
Especificó que deben recibirlo las embarazadas mayores de 65 años y las personas con determinadas enfermedades de riesgo (obesidad, síndromes genéticos, enfermedades respiratorias crónicas, cardiopatías, diabéticos, inmunosuprimidos, oncológicos y patología renal, entre otras) “esto últimos deben concurrir sí o sí con historia clínica, esto es un determinante que pidió el Ministerio de Salud, el resumen realizado por un médico respecto a la enfermedad que padecen” afirmó.
“No hemos recibido vacunas para los niños entre los 6 y 24 meses de edad (que deben recibir dos dosis), sí para adultos, pero estas 500 dosis que recepcionamos no es un número menor, pero es acotado para la cantidad poblacional que tenemos” agregó que “los niños deben esperar hasta que lleguen las vacunas, y estarán disponibles en todos los centros de salud”.
“Las farmacias privadas deben contar con vacunas, quienes quieran comprarlas pueden hacerla, pero con orden del médico e historia clínica” añadió que “la remesa de vacunas podrían estar aquí en dos semanas, los agentes sanitarios van acercando a los grupos que necesiten las vacunas” sostuvo.
La otra realidad que se desconoce son las enfermedades que trasmiten todas las aves silvestres que se mantienen en cautiverio, estas son la Psitacosis cuando se trata de loros y cotorras, la Clamidiosis el resto de las aves que es causada por la bacteria Chlamidia Psittaci, esta pude ser mortal para el ser humano.
A las personas que deseen denunciar este tipo de comercialización ilegal que es un delito, tanto la Ley Nacional de Fauna Silvestre Nº 22.421 y la Ley Provincial de Fauna Silvestre Nº Q 2.056 como varios decretos, prevén severas multas tanto económicas como penales, lo tienen que hacer en la secretaria de Ambiente y desarrollo sustentable en San Antonio Oeste, en calle Belgrano 893 – (2934) 430082.
